HABLO, ESCUCHO, JUEGO Y APRENDO

CONTEXTO

 

UNIVERSIDAD  NACIONAL DE EDUCACIÓN (UNAE)

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Prácticas pre profesionales de Educación Inicial.

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Autoras: Fátima Alvarado - Daniela Becerra

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La presente investigación surge en el marco de las prácticas preprofesionales que se realizan en distintos centros educativos. En esta investigación se trabajó en octavo y noveno ciclo de la carrera de Licenciatura en Educación Inicial.
La problemática de nuestro Trabajo de Integración Curricular (TIC) surge en la Unidad Educativa “Herlinda Toral” en el inicial 1 “A” matutino, es una institución fiscal ubicada en Cuenca-Ecuador. Este Unidad Educativa oferta educación desde Educación Inicial hasta el Bachillerato.

Se ha realizado una observación participativa, encuesta a los padres de familia y una entrevista a la tutora profesional para conocer las dificultades que se presentan en este contexto investigativo, pues se evidenció que algunos niños y niñas tienen problemas de lenguaje y comunicación. Por lo tanto, se ha visto necesario realizar actividades lúdicas que faciliten tanto a los padres de familia como a la docente a fortalecer este ámbito con la ayuda de la literatura infantil.